2020年部编版小学六年级语文上册《第五单元》测试试卷及答案

一、按要求完成练习。(28分)

1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。(6分)

苞蕾(bāo　pāo)　　痱子(fēi　fèi)焖米饭(mēn　mèn)

拟订(nǐ　lǐ) 喷泉(pēn　pèn) 　山坳(āo　ào)

2．选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(22分)

(1)下列词语书写全都正确的一项是(　　)

A．高梁　甘蔗　苔藓B．草坪　逢隙　酱油

C．袖筒　叫襄　喧闹D．滑梯　嘴唇　蹦出来

(2)下列加点字的意思相同的一组是(　　)

A．眉飞色舞——和颜悦色B．照章办事——签字盖章

C．理直气壮——心直口快D．鼠目寸光——五光十色

(3)下列词语的构词方式不完全相同的一项是(　　)

A．黑白　成败　多少

B．小心翼翼　飘飘洒洒　千里迢迢

C．凉冰冰　热腾腾　红彤彤

D．胆小如鼠　骨瘦如柴　情深似海

(4)下列句子中，加点词语运用恰当的一项是(　　)

A．晚饭后，妈妈牵着孩子的手疾步慢行在公园里。

B．奶奶提着一篮橘子，不小心数落了一地。

C．巴西女排输给中国女排后，许多巴西观众失魂落魄地站在看台上，久久不肯离去。

D．悠扬的小提琴声在礼堂响起，震耳欲聋。

(5)下列说法有误的一项是(　　)

A．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深了，枝叶才能茂盛。

B．本单元学习的课文都是围绕着中心意思来写的，是很好的范文。

C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要的部分写得详细、具体。

D．写作时要懂得从不同的方面或选取不同的事例来表达中心意思。

(6)下列句子不是比喻句的一项是(　　)

A．爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿。

B．开放的花朵仿佛姑娘美丽的笑脸。

C．弟弟成天在泥地里玩耍，成了一只泥猴。

D．放眼望去，一望无际的草原成了巨大的绿毯。

(7)下列句子没有语病的一项是(　　)

A．老马常常沉浸在过去的往事里。

B．我们要继承和发扬先辈的革命事业。

C．通过老师的引导，使我对科学产生了兴趣。

D．大坝挡住河水，水库形成了。

(8)围绕“好斗的公鸡”这个题目，可以选择(　　)来表达中心意思。

①半夜打鸣，吵醒全村的公鸡和狗。②冲镜子里自己的像狂啄，嘴啄出血来还不肯停下。③把邻居家的公鸡啄得奄奄一息，害得奶奶赔了50元钱。④对待母鸡和鸡宝宝很温柔。⑤饭量大，一顿能吃一大把米。⑥无缘无故去啄猫的尾巴，反被猫抓伤翅膀。⑦被过路的摩托车轧伤，成了“秃尾鸡”。⑧获得全村“斗鸡”比赛冠军。

A．①③⑤⑦  B．②④⑥⑧  C．②③⑥⑧  D．①②③⑦

(9)张诚同学在《回乡下过年》中写了五件事：①外婆做了他最爱吃的年夜饭；②当教师的舅舅为他讲解太阳系的知识；③放烟花时跟表弟闹别扭；④小姨送他派克钢笔；⑤跟着妈妈四处拜年。这篇文章在立意和选材上存在的最大问题是(　　)

A．主题不正确，选材太假B．主题不集中，选材太乱

C．主题不深刻，选材太少D．主题不积极，选材太俗

(10)下面的这段话主要在说什么呢？(　　)

现代食品工业的发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，人如果摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重损害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%～0.2%以内。

A．我们离不开食品添加剂。

B．食品添加剂可以使用，但要控制添加量。

C．食品添加剂对人的身体不好。

D．我国的食品卫生标准与美国的不同。

(11)下列对课文内容的理解错误的一项是(　　)

A．“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。

B．谚语“处暑不出头，割谷喂老牛。”说明人和农作物一样，到了该长的时候，就要用力地长。

C．《小站》处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。

D．《爸爸的计划》主要写了爸爸工作有计划，让人敬佩。

二、读拼音，写词语。(5分)

三、阅读欣赏(32分)

(一)(14分)

提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的优美身姿？看！在前方不远处，有一只蜻蜓正扇动着晶莹透亮的翅膀，自如地在水面上飞行，就像一位优雅的空中舞者。

如果仔细观察蜻蜓的翅膀，你会发现每一片翅膀前端都有一个小斑点，它们被称为翅痣。翅痣较重，可以在蜻蜓飞行时减少空气阻力。如果缺少翅痣，空气阻力就会使蜻蜓的翅膀向后弯曲，蜻蜓便会失去平衡。蜻蜓能够成为捕猎高手，这些翅痣功不可没！

“嗡嗡”有一只苍蝇飞入了蜻蜓的视线范围内，此时此刻，苍蝇还毫无察觉。突然，优雅的舞者化身“绝命飞行员”，只见它快速地扇动翅膀垂直起飞，以每秒20米的速度快速冲向猎物。与此同时，苍蝇发现敌情，然而自带雷达的“飞行员”早已锁定了它。说时迟那时快，就在苍蝇打算改变航向的时候，“飞行员”将其擒获。一场狩猎圆满成功，“飞行员”降落在一根草茎上，开始享用美食。它们经常在飞行过程中用餐，不过偶尔也会找一处安静的地方停下来细细品尝。

你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆虫！它一共有3只单眼和2只复眼，而每只复眼都由2万到3万只“小眼”组成。借助复眼，蜻蜓可以上、下、左、右无死角巡视。任何猎物只要进入它的视线范围内，就会被它锁定。不仅如此，蜻蜓的复眼还是天生的测速仪，眼前有猎物移动时，每只小眼都会捕捉一幅画面传给大脑，经过信息处理，蜻蜓能准确判断猎物的运动速度，并预测它的运动轨迹。正所谓“知彼知己，百战不殆”，能准确地把握猎物的动向，是蜻蜓成为捕猎高手的又一个重要因素。

小小的蜻蜓拥有高超的捕猎水平，几乎是天生的害虫“收割机”，它们专门吃蚊子、苍蝇及其他的小昆虫，并且食量惊人。一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆虫，捕猎成功率超过95%，是大白鲨的两倍，是草原之王狮子的四倍，真让人惊叹！就这方面而言，科学家称它们是地球上最致命的猎手，是自然界里最成功的捕食者是毫不夸张的。

1．下列对本文的中心意思的概括，最恰当的一项是(　　)(2分)

A．绝命飞行员——蜻蜓

B．地球上最致命的猎手——蜻蜓

C．食量惊人的捕食者——蜻蜓

D．捕猎高手——蜻蜓

2．下列素材中，没有紧密围绕中心意思来说明的一项是(　　)(2分)

A．蜻蜓能够快速、平稳地飞行

B．蜻蜓能无死角巡视，准确把握猎物的动向

C．蜻蜓能在飞行过程中用餐

D．蜻蜓捕食昆虫量大、成功率高

3．以下关于蜻蜓用复眼锁定猎物的描述，排序正确的一项是(　　)(2分)

①捕捉画面 ②猎物移动 ③信息处理 ④判断速度 ⑤预测轨迹

A．②①③④⑤ B．①②③⑤④ C．②③①④⑤ D．①④⑤②③

4．短文中画线句子中的“就这方面而言”能否删掉？请说明理由。(4分)

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5．作者为蜻蜓取了不少有趣的别称：“优雅的空中舞者”“绝命飞行员”“天生的害虫‘收割机’”……请选择其中一种，说说这样写所采用的说明方法及其好处。(4分)

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(二)向生命鞠躬(18分)

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。

⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

1．对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是(　　)(2分)

A．表达对生命的尊重、敬畏。

B．表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。

C．表达对儿子的愧疚。

D．表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责。

2．短文第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”、第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是(　　)(2分)

A．两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。

B．突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。

C．体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。

D．说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。

3．根据这篇小说的内容，将“我”对蚂蚱的情感态度的变化补充完整。(3分)

(　　　　)→难以想象→(　　　　)→(　　　　)→鞠躬

4．第②自然段中的自然环境描写有什么作用？(3分)

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5．请用简洁的语言概括小说的故事情节。(4分)

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6．结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启示。(4分)

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四、习作(35分)

题目：________里的新鲜事

要求：1.把题目补充完整。

2.把事情的经过写清楚，把重点部分写具体。

参考答案

2．（1）D　（2）A　（3）B　（4）C　（5）C　（6）A

（7）D　（8）C　（9）B　（10）B　（11）D

二、遮盖　谚语　斗篷　瀑布　缩小

三、（一）1.D　2.C　3.A

4．不能删掉。删掉“就这方面而言”，句意与原意不符，这体现了说明文语言的准确性。

5．示例：“绝命飞行员”采用了打比方的说明方法，生动形象地写出了蜻蜓飞行速度快、捕猎本领高的特点，写得富有趣味，能吸引读者阅读。

（二）1.C　2.B　3.惊讶　震撼　震惊

4．第②自然段中的自然环境描写交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱生命力的顽强。

5．“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体，“我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃的，“我”向顽强的生命鞠躬。

6．示例：一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强大的人类面前，它没有屈服，而是表现出一种顽强的斗争精神，让人钦佩。在生活中，当我们遇到难以解决的问题时，也应该像蚂蚱一样永不屈服，用顽强的斗争精神去面对它。

四、略