2020年部编版小学三年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案详解

一、基础大演练。

1.读句子，看拼音，写词语。

　　在dōng hàn________时期，蔡伦xī shōu________了前人的jīng yàn________，改进了zào zhǐ shù________，yíng xiǎng________了全世界。在隋朝时shí jiàng________李春设计并参与建造的zhào zhōu qiáo________是一个chàung jǔ________，是我国宝贵的lì shǐ________文化遗产。

2.给下列加下划线的字选择正确的读音。

累积 ________（lěi  li）　　  鲜艳 ________(xiān   xiǎn )　　 前爪 ________(zhǎo  zhuǎ)

首都 ________(dōu　 dū)　 作坊 ________(zuò　 zuō )　　　 一乘 ________(shèng  chéng)

3.辩字组词。

魂________　 洒________　　 异________　 验________

魄________　 酒________　　 导________　 脸________

雀________　 没________　　 历________　 匠________

省________　 设________　　 厉________　 匹________

4.先把词语补充完整，再选词填空。

学________五________　　　名________中________　　　双________戏________珠

形态________　　　　和睦________　　　 （灰心 ________）

①古时候用________形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。

②我会用括号里的词语写句子：________

③________和“千姿百态”是一对近义词。

5.句子游乐场。

（1）两只鹿角很美。（改比喻句）

（2）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词把两句话合并成一句话）

（3）我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句）

（4）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦吗？（改陈述句）

（5）操场上真热闹啊！（把句子写具体）

6.课文在线。

（1）“________，路上行人欲断魂”。出自________写的《________》。

（2）当我们在外地过节时，常常会引用王维的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句“________，________”来表达我们的思乡之情。

（3）文房四宝：________；中医四诊：________。

（4）我知道中华传统节日有________、________、________、________；我最喜欢________朝代________画的一幅________。

7.口语交际。

　　说话是一门艺术。同一句话用不同的语气，不同的方式表达出来，意义是不一样的。比如杨涛想去新华书店，可是不认识路，这时候看见一个老人家，他走向前去说：“喂，老头，电影院怎么走！”你觉得老人家会告诉他路吗？你觉得杨涛应该怎么问路呢？

二、阅读天地。

8.阅读短文回答问题。

九寨沟

　　在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

　　从南坪西行40公里，就到了九寨沟。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，蔚为壮观。

　　继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

　　雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

（1）补充词语。

________的湖水　　 ________的峰顶　　 ________的河谷　　 ________的九寨沟

________的小眼睛　　 ________的竹叶

（2）在文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷——________  高低不平——________  喜洋洋——________

（3）用横线画出文中的一个夸张句，用波浪线画出文中的一个比喻句

（4）是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？

（5）文中写到了哪几种珍稀动物，从文中找出体现他们特点的词语。

9.妙笔生花。

　　我国有很多传统节日，你最喜欢的节日是什么？你对它的习俗传说都了解什么？你过节时的感受怎样？把你最喜欢的节日介绍给大家吧！题目自拟，字数300以上。

答案解析

一、基础大演练。

1.【答案】 东汉；吸收；经验；造纸术；影响；石匠；赵州桥；创举；历史

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“验、纸、影、匠、州、历”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：东汉、吸收、经验、造纸术、影响、石匠、赵州桥、创举、历史
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2.【答案】 lěi；xiān；zhǎo；dū；zuō；shèng

【考点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：lěi、xiān、zhǎo、dū、zuō、shèng

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3.【答案】 灵魂；洒水；异国；经验；魄力；喝酒；向导；笑脸；麻雀；没有；历史；石匠；省份；设计；严厉；一匹

【考点】字形，字义

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：灵魂、洒水、异国、经验、魄力、喝酒、向导、笑脸、麻雀、没有、历史、石匠、省份、设计、严厉、一匹

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

4.【答案】 富；车；扬；外；龙；戏；各异；相处；丧气；学富五车；东东这次没有取得好成绩，回到家里灰心丧气的。；形态各异

【考点】词形，词义，成语，语言表达

【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：、富、车、扬、外、龙、戏、各异、相处、丧气；①学富五车②东东这次没有取得好成绩，回到家里灰心丧气的。③形态各异

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

5.【答案】

（1）两只鹿角像两束美丽的珊瑚。

（2）赵州桥不但坚固而且美观

（3）我躺在泥土里。

（4）亲爱的姐姐，你会疲倦的。

（5）操场上真热闹啊！同学们有的跳绳，有的拍皮球，有的踢毽子。

【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接

【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（5）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句展开了具体生动的描写。

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（5）此题考查围绕中心句写句子的能力。

6.【答案】

（1）清明时节雨纷纷；唐；《清明》

（2）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲。

（3）笔墨纸砚；望闻问切

（4）春节；元宵；端午节；中秋节；北宋；张择端；《清明上河图 》。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）清明时节雨纷纷、唐、《清明》；

（2）独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。

（3）笔墨纸砚、望闻问切；

（4）春节、元宵、端午节、中秋节、北宋、张择端、《清明上河图 》。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

7.【答案】 我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说：“老爷爷，您好！打扰一下，请问新华书店的路怎么走？”

【考点】语言表达

【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。

故答案为：我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说：“老爷爷，您好！打扰一下，请问新华书店的路怎么走？”

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。

二、阅读天地。 

8.【答案】

（1）清澈见底；银光闪闪；高低不平；诗情画意；机灵；憨态可掬

（2）色彩斑斓；高低错落；美滋滋

（3）一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布。

（5）机灵的金丝猴；善于奔跑的羚羊；憨态可掬的大熊猫   行动敏捷的小熊猫

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。

（3）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

9.【答案】 端午节；“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节是我国汉族人民的传统节日，端午节的名称在我国传统节日中叫法最多，有二十多个，如：端午节、端阳节、龙舟节、粽子节、地腊节、诗人节……端午节最主要的习俗，要数吃粽子、赛龙舟了。相传这些民俗活动是为了纪念2200多年前伟大的爱国诗人屈原的。屈原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。他们还把粽子投入江中喂鱼虾，以免吃屈原的尸体。一直延续到今，就形成了端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。每到端午节，妈妈还会用五种彩色的线，搓成五彩缕给我戴在手腕、脚腕和脖子上，意谓可避灾、除病、保安康。端午节还有很多习俗，比如：画门符、吃五黄、戴香包、挂艾草等。怎么样，咱们中国传统文化是不是博大精深、丰富多彩呢？

【考点】其他

【解析】【分析】应该从身边最熟悉的的传统节日写起。我们最熟悉的风俗有端午节、春节、元宵节……，这次作文就一种民间风俗，写孩子快乐的事情。以此表达孩子们过传统节日的快乐，对我们传统节日的热爱。

【点评】根据所选传统节日进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。