2020年部编版小学三年级语文上册《第二单元》测试试卷及答案

第一部分:积累运用

一、用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

倾斜( xié xiá)　　　　　　骄傲( nào ào)　　　　蟋蟀(lǜ shuài)

橙色( céng chéng)　　　　增加( zēng zhēng)　　 挑战( tiāo　　tiǎo)

二、读拼音，写字词。(5分)

1. 梧桐叶不 guī zé(　　　　)地平pū(　　　　)着，给水ní(　　 )路增添了无尽的美。

2.hán(　　)冷的冬天到来了，但是jú(　　　　)花依然迎风挺立，做 shuāng(　　 )怒放。

3.漫步在乡间的小道上，一阵阵lí(　　 )花清dàn(　　 )的香味迎面piāo(　　　　)来，让我感觉心旷神怡.

三、下列词语搭配都正确的一项是(　　　　)。(2分)

A.(晴明)的夜空　　(金黄)的叶子　　 B.(彩色)的地毯　　(丰富)的谷粒

C.(金色)的海洋　　(炎热)的夏天　　 D.(广远)的音乐厅　(香甜)的气味

四、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。(10分)

秋(　　　　)气爽　　　秋风(　　　)(　　　　)　　　金桂(　　 )香

五谷(　　　　)登　　　果实(　　　　)(　　　　)　　　春华(　　 )实

造句:_______________________________________________

五、选择题(答案唯一，只填序号)。(6分)

1.下列词语中描写春天的一项是(　　　　)

A.粉妆玉砌　　 银装素裏　　　B.生机勃勃　　 骄阳如火

C.艳阳高照　　 挥汗如雨　　　D.万物复苏　　 鸟语花香

2.对“我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这两句话理解错误的一项是(　　　　)

A.用了排比的修辞手法。

B.朗读时要读出轻松、愉快、活泼的语气。

C.体现出“我”愉快的心情。

D用了比喻的修辞手法。

3.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描写的是(　　 )季的景色。

A.春　　　B.夏　　　C.秋　　　D.冬

六、说一说，你是用什么方法理解下列加点词语的意思的。(4分)

1.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

____________________________________________

2.他并没有明说，只是用眼神暗示我。

____________________________________________

七、按要求完成句子练习。(8分)

1.这一片片闪着雨珠的叶子。(用加点的词语写句子)

____________________________________________

2.这是一块地毯。(这是一块什么样的地毯，把句子写得更具体)

____________________________________________

3.小朋友的脚，常被那香味勾住。(改成”把”字句)

____________________________________________

4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(仿写句子)

绿色是给___________的，看,___________像______________________。

八、根据课文内容完成练习。(9分)

1.《夜书所见》一诗中，描写风景的诗句是______________,______________。

这两句诗的意思是____________________________________________(3分)。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，课文主要描写了

________(季节)水泥道的美，我发现这个季节还有______________、______________等美景。(4分)

3.学过《秋天的雨》一文后，你觉得下列说法有误的一项是( 　　 )。(2分)

A.文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，写出了秋天的美。

B.全文以“秋雨”为线索，把秋天里的许多景物串在一起，描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天。

C.春天到了，小青蛙忙着挖洞，准备到地里舒舒服服地睡大觉

D.文章字里行间透露出作者对秋天的喜爱和赞美之情。

九、生活中的语文。(3分)

第二部分:阅读理解

十、阅读理解。(20分)

(一)课内阅读(8分)

秋天的雨(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( 　　 )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把(　　 )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( 　　 )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( 　　 )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，(　　　　)、淡黄的、( 　　 )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.按原文内容填空。(3分)

2. 我发现括号里的词语都是表示________的词语，这些词语让我知道“五彩缤纷”的意思是( 　　 )(2分)

A.色多而凌乱　　　B.颜色繁多，非常好看　　　C.五种颜色，非常好看

3.这段话描写了秋天里的银杏树、________、________、________和________等景物。(2分)

4.用“_____”画出选文的中心句。(1分)

(二)课外阅读(12分)

秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶，近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶在上下飞舞，真是姿态万千、绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的”沙沙”声，枝摇叶摆，仿佛在向游人频频招手致意。人们不由赞叹:“多美呀，香山的红叶!”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地流淌着小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争奇斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公国，使游人流连忘返。

1.写出下列词语的近义词。(2分)

独特——(　　 )　　　　 柔和——(　　 )

2.说说你是用什么方法理解文中“层层叠叠”这个词语的意思的。(2分)

_______________________________________________________

3.“小鱼儿在你追我赶地嬉戏。”这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地表现出鱼儿的__________。(2分)

4.读第三自然段，作者是从__________、__________、__________三方面来描写红叶的。(3分)

5.用“~~~~”画出首尾呼应的句子。(1分)

6.下列对“美丽的香山公园，使游人流连忘返”这句话理解正确的一项是(　　 )(2分)

A.总结全文　　　　　　　　　　B.掲示文章主题

C.点明中心，深化主题　　　　　D.承上启下

第三部分:习作表达

十一、习作。(30分)

在我们的生活中，每天都会发生许多的事，有难过的，有高兴的，有难忘的……请你用日记记录发生在今天的一件事,注意要把格式写正确，句子写通顺，如果能写出自己的内心感受就更好了。350字左右。

参考答案

一、xié   ào  shuài  chéng  zēng 　　tiǎo

二、

1.规则　　铺　　泥

2.寒　　菊　　霜

3.梨　　淡　　飘

三、C

四、高　　习习　　飘　　丰　　累累　　秋

示例:我爱万物复苏的春天，更爱果实累累的秋天。

五、1.D　　2.A　　3.C

六、

1.用找近义词的方法理解“憧憬”的意思是期待、向往。

2.用找反义词的方法理解“暗示”的意思是没有明说。

七、

1.初春，大地上长出一片片娇嫩的小草。

2.这是一块彩色的地毯。

3.那香味常把小朋友的脚勾住。

4.森林　　森林　　起伏的波涛(答案不唯仅供参考)

八、

1.萧萧梧叶送寒声　江上秋风动客情　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上的秋风吹动了旅客的思乡之情

2.梧桐树叶　　秋季　　金色的稻田　　盛开的菊花(答案不唯一，仅供参考)

3.C

九、

十、(一)

1.黄色　红色　　金黄色　橙红色　　紫红的　　雪白的

2.颜色　B

3.枫树　田野　果树　　菊花

4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

(二)

1.奇特　轻柔

2.联系上下文的方法。文中说“山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映”所以“层层叠叠”的意思就是树树交错，叶叶相连。

3.拟人　欢乐

4.形状　颜色　数量

5.秋天的香山公园，以它独的美迎接着众多的游人。美丽的香山公园，使游人流连忘返

6.C

十ー、略